- rend possible des interactions en
temps réel entre les élèves et aussi avec le tuteur;
- permet, à un moment précis,
d’inviter les personnes en ligne à participer à une session de clavardage (en
tout temps, il est possible de voir leur nom à l’écran);
- donne la chance à un petit groupe
d’élèves de mieux se connaître;
- facilite le travail en petits
groupes et stimule l’apprentissage coopératif;
- favorise des interventions moins formelles, plus spontanées que dans les outils
technologiques asynchrones.
