Différents facteurs contribuent à la réussite d'une session de clavardage :

• un nombre d’élèves limité à trois ou quatre participants;
• une initiation des élèves à l’utilisation du clavardage;
• des habiletés d’animateur à développer, au besoin;
• une définition des rôles de chaque participant, afin d’assurer un bon déroulement;
• une invitation à la tolérance (l’utilisation pédagogique du clavardage est relativement nouvelle);
• une préparation adéquate, de la part du tuteur, à chaque session de clavardage afin d’établir clairement :
  
  
  1. les buts visés par l’activité (par exemple, une rétroaction à une présentation);
  2. le matériel à apporter, la lecture de textes ou les travaux à effectuer avant la session;

• une évaluation du rendement des élèves à la suite de l’activité;
• un suivi après l’activité (travaux à compléter et à remettre).